Die Geschichte mit dem Plumpsklo erzählen sie sich noch heute. Weil sie peinlich war, aber irgendwie auch gut. Eine Toilette sollte her, irgendwo mussten sie ihre Notdurft ja verrichten. Die Jungs hatten einen Bauplatz ausgesucht und einen Plan gezeichnet. Nach zwei Tagen Sägen und Hämmern standen sie stolz vor dem Häuschen – und stellten fest, dass niemand es benutzen konnte. Sie hatten die Tür falsch montiert, sie ließ sich nur nach innen öffnen. Und das auch nur einen Spalt breit.

In der Schule hätten die Zwölf- und Dreizehnjährigen vielleicht entnervt die Brocken hingeworfen. Die Frustrationsschwelle vieler Jungs an der Heinrich-von-Stephan-Schule ist nicht besonders hoch. Aber hier draußen am Schlänitzsee galt Aufgeben nicht, schließlich wurde die Toilette dringend gebraucht. Also schraubten die Jungs die Tür wieder ab und bauten sie richtig herum ein.

Wachsen durch Scheitern, Lernen durch Selbermachen – das sind die Prinzipien des »Landbauprojekts Schlänitzsee«. Auf dem verwilderten Gelände vor den Toren Potsdams müssen sich Jugendliche in handfesten Herausforderungen beweisen. Diese neue Pädagogik der Bewährung kommt vor allem den Jungen zugute, sagt Rektor Jens Großpietsch. An der Heinrich-von-Stephan-Schule, einer Brennpunktschule in Berlin-Moabit, sind die Jungen das schwache Geschlecht. Die Mädchen geben den Ton an – im Unterricht, im Morgenkreis oder in der Klassenversammlung. »Vor allem verbal sind sie überlegen«, sagt Großpietsch. Wenn Jungen auffallen, dann oft nicht durch gute Noten, sondern durch Desinteresse oder Stören. Vor zehn Jahren hat es der Schulleiter zum ersten Mal bemerkt: »Die Jungen rutschen ab. Wir müssen etwas tun.«

Via ZEIT-ONLINE

Wenn selbst die  ZEIT, die ansonsten auch den ein oder anderen Misandrie-durchtränkten Gender- Artikel schreibt, hier einmal in einem Artikel auf die besonderen Bedürfnisse der Jungen positiv eingeht, und sogar Erfolgsmeldungen verkünden darf, die  durch spezielle Programme in einigen unserer deutschen Schulen entstanden sind, so ist das als geradezu spektakulärer Fortschritt zu werten.

Dass diese erfolgsverwöhnten Programme in geradezu krassem Gegensatz zu den Bestrebungen der “Neuen Wege für Jungs” stehen, dürfte jedem ambitionierten Leser auffallen.

Ich bin neugierig, wann diejenigen, die sich – staatlich alimentiert und profeministisch- noch immer für allzu progressiv halten, aufwachen, und einsehen werden, dass sie leider trotz ihres seltsamen Umerziehungsprogramms nicht so den Nerv der Zeit und die Bedürfnisse der Jungs treffen, wie manche engagierte Lehrer und Lehrerinnen vor Ort.

“Du hast den Vibe, das spüre ich, wenn du singst“, sagt der junge Mann mit den kurzen blonden Haaren und dem Künstlernamen Jigs. „Das was du singst, kommt nämlich ganz von innen“. Vor ihm sitzen der 15-jährige Max und zwölf weitere Jungen aus der Mittelstufe des Antoniuskollegs (AK). Max hat gerade einige selbstgeschriebene Rapzeilen gesungen. Jigs (20) ist mit zwei Kollegen aus Berlin angereist, sie führen am AK einen zweitägigen Rap-Workshop durch.Alle drei sind Teilnehmer einer Berufseinstiegsmaßnahme am Don-Bosco-Center in Berlin-Marzahn. So kam auch der Kontakt zu der von den Salesianern Don Boscos getragenen Schule in Neunkirchen zustande. Die Jungs aus Berlin bezeichnen sich selbst als Rapper. Sie haben technisches Equipment mitgebracht und einen Klassenraum im AK in ein improvisiertes Tonstudio verwandelt.Für die AK-Schüler ist es ein ungewöhnliches Erlebnis, mit den jungen Profis zusammen ihr eigenes Lebensgefühl in knappe, prägnante Texte zu bringen und daraus einen Rapsong zu kreieren.

Von hier…

Mit dem Projekt „Junge, Junge!“ wollen die Bibliotheken Krefeld und Neuss ein neuesAngebot speziell für Jungs zusammenstellen. Jungen lesen anders und Anderes. Das soll bei der Medienauswahl noch besser berücksichtigt werden.Begleitet werden soll das Projekt durch Veranstaltungen und eine eigene Internet-Plattform. Am Donnerstag, 8. Juli, können Jungen im Alter von acht bis 14 Jahren von 16 bis 19 Uhr sich für die Internetseite des Projekts in der Mediothek vonTheaterfotograf Matthias Stutte ablichten lassen. Voraussetzungen sind: die Einverständniserklärung der Eltern (Erziehungsberechtigten mitbringen) und die Bereitschaft das eigene Foto auf der neuen Website für das Mediotheksprojekt Junge, Junge!“ veröffentlichen zu lassen. Weitere Informationen über die Mediothek stehen im Internet unter www.krefeld.de/mediothek.

Die Idee zum Jungentag gebe es bereits seit Ende 2007. „Viele Jungs fragten nach, ob es auch einen Tag eigens für sie geben würde“, sagte Schinko. „Wir überlegten uns schließlich, was die Jungen brauchen könnten.“ Die Pädagogen kamen zu dem Entschluss, dass nur ein weit gefächertes Themenangebot infrage komme, weil man die Bedürfnisse der jungen Männer nicht pauschalisieren könne. „Jungs brauchen aber nicht nur immer Action, daher bieten wir auch einen Bastelkurs an“, so Schinko.

So konnten die Jungs zwischen vielen Aktionen wie beispielsweise Bogenschießen, Kistenstapeln, Wettnageln oder Holzsägearbeiten und Seiltanzen aussuchen. Diese Ideen und Vorstellungen wurden am Samstag von 14 bis 19 Uhr im Mehrgenerationshaus Linde realisiert. Zu den zahlreichen Aktionen gehörte unter anderem der Bau eines Didgeridoos, das traditionelle Musikinstrument der australischen Aborigines.

Hier gefunden…

Ich bedauere schon, dass die Jungs offenbar 3 Jahre warten mussten. Aber dieser Bericht klingt schon so, dass hier eher die Bedürfnisse von Jungen berücksichtigt wurden, als anderswo.